Motivada pela aula presencial de música, senti-me instigada a desenvolver um trabalho com meus alunos que contemplasse questões de ritmo, batidas, tempos musicais. Percebi que sempre que pensava em música, observava a letra e se o som proporcionado era agradável e não muito difícil de os alunos cantarem, ou seja não sentia a música como deveria, os vários sons que faziam parte, os instrumentos, as diferenças melódicas. Ainda preciso aprender muito, mas senti que o trabalho de ritmos é capaz de desenvolver inúmeras habilidades, e ser extremamente importante para o desenvolvimento. Realizamos então uma atividade que envolveu ritmos, expressão corporal e arte abstrata. Consegui através desta atividade interligar práticas experimentadas enquanto aluna nas interdisciplinas de Música, Artes Visuais, Teatro. As propostas foram :
- Através de movimentos corporais experimentar sensações que a música proporcionava, acompanhar com palmas, movimentos de braço, pés, representações orais dos sons. Escolhi gêneros diferentes para dar diversas possibilidades, percebi que a letra da música nesta hora só atrapalhou.
- Para a atividade de representar através de traços, manchas, figuras abstratas, as sensações que o ritmo musical proporcionava optei por músicas instrumentais e ritmos menos comuns como a valsa.
- O espaço da sala de aula ficou pequeno, por isso descemos até o pátio para que tivéssemos mais possibilidades, aí intercalamos atividades em grupos de dramatização com fundo musical. Foram criadas situações bem interessantes através da música. As representações ficaram muito mais interessantes.
- Me resta agora aumentar meu repertório com novidades, os alunos foram muito receptivos.
